امروز سه شنبه 06 آذر 1403 http://azmoon.cloob24.com
صفحه اصلی | درباره ما | تماس با ما

پرسشنامه تعهد سازمانی - پورتر

0
پرسشنامه تعهد سازمانی - پورتر

Porter's Organizational Commitment Questionnaire

لطفا میزان توافق خود را در مورد هر سوال [ عبارت] با گذاردن علامت ضربدر در هر یک از ستون های زیر، مشخص فرمایید.

1= بسیار مخالفم... 2= نسبتا مخالفم...3= کمی مخالفم  ... 4= نظری ندارم... 5= کمی موافقم... 6= نسبتا موافقم... 7= بسیار موافقم

1.     من مایلم برای موفقیت این سازمان خیلی بیش از آنچه که معمولا از من انتظار می رود، تلاش کنم.
2.     من سازمان محل کار خود را نطد دوستانم به عنوان بهترین سازمان معرفی می کنم.
3.     من نسبت به سازمان محل کار خود، احساس وفاداری کمی دارم.
4.     برای ادامه کار در این سازمان، هر نوع وظیفه ای را که به من محول شود، می پذیرم.
5.     ارزش های من و ارزش های سازمان محل کارم خیلی به هم شبیه هستند.
6.     من افتخار می کنم که به دیگران بگویم که عضوی از این سازمان هستم.
7.     من می توانم در سازمان دیگری نیز به همین خوبی کار کنم. به شرط آن که کارش مشابه همین کارم باشد.
8.     من موفقیت شغلی خود را واقعا مرهون و الهام گرفته از این سازمان می دانم.
9.     ترک این سازمان تغییر خیلی کمی در اوضاع کنونی من ایجاد می کند.
10. من بی نهایت خوشحالم که از بین سازمانهای دیگر، این سازمان را برای کارکردن انتخاب نموده ام.
11. ماندن دائمی در این سازمان، چیز زیادی عاید من نمی کند.
12. من غالبا با خط مشی های سازمان در مورد امور مهم کارکنانموافق نیستم.
13. من واقعا نسبت به سرنوشت این سازمان حساس هستم.
14. نسبت به کار کردن در این سازمان حساس هستم.
15. تصمیم به کارکردن در این سازمان برای من اشتباه محض بوده است.

 

ساعتچی؛ محمود. کامکاری؛کامبیز. عسکریان؛ مهناز. آزمونهای روان شناختی. نشر ویرایش. 1389

مقیاس نو آوری سازمانی - مدرسه

0

مقیاس نو آوری سازمانی - مدرسه

Organizational Innovation Scale in school

عباراتی در مورد مدرسه ارائه شده است. با توجه به مقیاس زیر، نظر خود را درپاسخنامه مشخص فرمایید.

1= کاملا مخالفم... 2= مخالفم...3= نظری ندارم  ... 4= موافقم... 5= کاملا موافقم

1.     به نظر من نظرات جدید معلمان باید کاملا بدون ابهام بوده و تمام جوانب آن دقیق و واضح باشد.

2.     رعایت دقیق قوانین و مقررات برای کارکنان مدرسه کاملا ضروری است.

3.     معلمان مجازند برای رسیدن به نتایج مورد نظر، از هر وسیله ای که خود تشخیص می دهند، استفاده نمایند.

4.     در این مدرسه هیچ کس به خاطر عدم موفقیت در کاری جدید، مجازات نخواهد شد.

5.     همواره کوشش می کنم زمینه برقراری ارتباط و تبادل نظر بین کارکنان، اولیاء و دانش آموزان را فراهم کنم.

6.     به نظر من،در کارهای مدرسه رسیدن به نتایج مورد نظر مهمتر از روش انجام دادن کارهاست.

7.     اگر کار جدیدی احتمال شکست داشته باشد، از آن صرف نظر می کنم.

8.     فرصتهای متعددی (تهیه مجلات و نرم افزارهای آموزشی – جلسه پرسش و پاسخ – دعوت از صاحب نظران و...) را جهت آموزش مهارتهای کارکنان مدرسه به وجود آورده ام.

9.     معلمان و دانش آموزان خلاق مهمترین سرمایه این مدرسه هستند.

10.در این مدرسه، هر فردی می تواند خودش تصمیم گیرندهباشد، بدون این که شخصی او را کنترل کند.

11.باور دارم که معلمان به راحتی می توانند رفتار و کارهای خود را کنترل کنند.

12.اگر نظرات جدید معلمان امور جاری مدرسه را به چالش بکشاند، از آن صرف نظر می کنم.

13.کوشش همیشگی من این است که از پیدایش زمینه های تضاد در مدرسه، جلوگیری کنم.

14.معلمان و دانش آموزان مدرسه احساس می کنند ارتباط برقرار کردن با مدیر آسان است.

15.در صورت امکان، معلمانی را به این مدرسه خواهم آورد که همواره به دنبال نظرات و روش های نو باشند.

16.معلمان را از انجام دادن کاری که غیر عملی به نظر می رسد، منع می کنم.

17.هزینه طرح های جدیدی را که در مدرسه پیشنهاد می شود، تامین خواهم کرد.

18.اگر پیشنها و یا نظرات جدید معلمان غیر عملی به نظر برسند، آنها را نخواهم پذیرفت.

19.معلمان مدرسه را جهت حضور در دوره های ضمن خدمت و یا سایر دوره های آموزشی، تشویق می کنم.

20.از صرف وقت برای شنیدن و درک نظرات جدید امتناع نمی کنم. حتی اگر این نظرات مزایای عملی به همراه نداشته باشند.

21.فقط در صورتی نظری را می پذیرم که کاملا دقیق و روشن باشد.

22.هنگام تصمیم گیری در امور مدرسه، به نظرات و روش های خودم تکیه می کنم.

23.در مدرسه ای که مدیر آن هستم، معلمان آزاد می باشند تا به هر نحوی که بخواهند، اظهار نظر کنند.

24.خطرات و شکستهای احتمالی را مانعی برای اقدام به کاری جدید نمی دانم.

 

ساعتچی؛ محمود. کامکاری؛کامبیز. عسکریان؛ مهناز. آزمونهای روان شناختی. نشر ویرایش. 1389

پرسشنامه افسردگی بک

0

پرسشنامه  افسردگی بک (Beck)

در هر بند تعدادی جمله ارائه شده است. همه جملات هر بند را به دقت بخوانید و جمله ای را که احساس فعلی شما را بهتر منعکس می کند، با علامت زدن مشخص کنید.

1)      

خود را غمگین احساس نمی کنم.

 

خود را دل گرفته یا غمگین احساس می کنم.

 

خود را همیشه دل گرفته یا غمگین احساس می کنم و نمی توانم به حالت عادی برگردم.

 

به قدری خود را غمگین یا بی نشاط احساس می کنم که ناراحت می شوم.

 

به قدری خود راغمگین یا بی نشاط احساس می کنم که تحملش را ندارم.

 

2)      

نسبت به آینده، بدبینی یا نا امیدی خاصی ندارم.

 

نسبت به آینده نا امید نیستم.

 

احساس می کنم که هیچ امیدی به آینده ندارم.

 

احساس می کنم که هرگز نخواهم توانست مشکلات را تحمل کنم.

 

احساس می کنم که آینده ناامید کننده است.

 

3)      

احساس نمی کنم که شکست خورده ام.

 

احساس می کنم که شکست خورده تر از نصف مردم هستم

 

احساس می کنم که کارهای باارزش و معنی دار بسیار کمی انجام داده ام.

 

وقتی به گذشته نگاه می کنم، غیر از شکست های زیاد، چیز دیگری نمی بینم.

 

احساس می کنم شخص کاملا شکست خورده ای هستم.

 

4)      

نارضایتی خاصی ندارم.

 

در اکثر مواقع احساس بی حوصلگی می کنم.

 

مثل گذشته برای هیچ چیزی خوشحال نمی شوم.

 

از هیچ چیزی احساس رضایت نمی کنم.

 

به طور کلی ناراضی هستم.

 

5)      

خود را گنهکار احساس نمی کنم.

 

خود را معمولا بد و بی لیاقت احساس می کنم.

 

معمولا خود را گنهکار احساس می کنم.

 

تقریبا همیشه خود را بد و بی لیاقت احساس می کنم.

 

خود را خیلی بد یا خیلی بی لیاقت احساس می کنم.

 

6)      

احساس نمی کنم که تنبیه می شوم.

 

احساس می کنم که برایم اتفاق بدی خواهد افتاد.

 

احساس می کنم که تنبیه می شوم یا تنبیه خواهم شد.

 

احساس می کنم که سزاورا تنبیه شدن هستم.

 

می خواهم که تنبیه شوم.

 

7)      

احساس نمی کنم که سرخورده ام.

 

احساس می کنم که سرخورده ام.

 

خودم را دوست ندارم.

 

از خودم بیزارم.

 

نسبت به خودم کینه دارم.

 

8)      

احساس نمی کنم که بد تر از دیگران هستم.

 

به خاطر ضعف ها و خطاهایی که دارم، از خودم انتقاد می کنم.

 

خود را به خاطر خطاهایم سرزنش می کنم.

 

هر اتفاق بدی که می افتد خود را سرزنش می کنم.

 

9)      

به این فکر نیستم که اسیبی به خود برسانم.

 

فکرهای آسیب رساندن به خود دارم اما به مرحله اجرا در نمی آورم.

 

احساس می کنم اگر بمیرم بهتر است.

 

احساس می کنم که اگر بمیرم خانواده ام راحت خواهد شد.

 

برای خود کشی زرح های روشنی دارم.

 

اگر بتوانم خودم را می کشم.

 

10) 

بیشتر از حد معمول گریه نمی کنم.

 

نسبت به گذشته بیشتر گریه می کنم.

 

درحال حاضر، همیشه گریه می کنم، نمی توانم گریه نکنم.

 

قبلا می توانستم گریه کنم، اما حالا اصلا نمی توانم گریه کنم، حتی اگر بخواهم.

 

11) 

حال که عادت کرده ام، دیگر عصبانی نمی شوم.

 

درحال حاضر، بیشتر از مواقع عادی، ناراحت یا عصبانی می شوم.

 

به طور دائم عصبانی می شوم.

 

در اثر چیزهایی که معمولا مرا عصبانی می کردند ف دیگر عصبانی نمی شوم.

 

12) 

علاقه خود را نسبت به مردم از دست نداده ام

 

نسبت به گذشته، کمتر به مردم علاقه دارم.

 

بیشترین علاقه خود را به مردم از دست داده ام و نمی توانم به آن ها احساس داشته باشم.

 

همه علاقه خود را به مردم از دست داده ام و اصلا به فکر آن ها نیستم.

 

13) 

مثل گذشته، بخوبی تصمیم می گیرم.

 

سعی می کنم تصمیم گیری ها را به عقب بیاندازم.

 

برای تصمیم گیری، دشواری های زیادی دارم.

 

اصلا نمی توانم تصمیم بگیرم.

 

14) 

فکر نمی کنم مثل گذشته زشت به نظر برسم.

 

نگرانم که پیر و غیر جذاب به نظر برسم.

 

احساس می کنم که تغییرات زیادی کرده ام و غیر جذاب شده ام.

 

خود را زشت و نفرت انگیز احساس می کنم.

 

15) 

عملا می توانم به خوبی گذشته کار کنم.

 

برای شروع یک کار به تلاش های زیادی نیاز دارم.

 

به خوبی گذشته کار نمی کنم.

 

برای انجام دادن یک کار، خیلی باید به خود فشار بیاورم

 

هیچ کاری نمی توانم انجام دهم.

 

16) 

طبق معمول خوب می توانم بخوابم.

 

صبح ها خسته تر از معمول بیدار می شوم.

 

یک یا دوساعت زودتر از معمول بیدار می شوم و به دشواری می توانم دوباره بخوابم.

 

هرروز خیلی زود از خواب بیدار می شوم و نمی توانم بیشتر از پنج ساعت بخوابم.

 

17) 

خسته تر از همیشه نیستم.

 

نسبت به گذشته زود تر خسته می شوم.

 

هرکاری انجام بدهم خسته می شوم.

 

خیلی خسته تر از آن هستم که کاری انجام بدهم.

 

18) 

اشتهایم مثل همیشه خوب است.

 

اشتهایم به خوب یهمیشه نیست.

 

در حال حاضر اشتهای خوبی ندارم.

 

اصلا اشتها ندارم.

 

19) 

در این اواخر، وزنم خیلی کم نشده است.

 

وزنم بیش از 2.5 کیلوگرم کم شده است.

 

وزنم بیش از5 کیلوگرم کم شده است.

 

وزنم بیش از 7.5 کیلوگرم کم شده است.

 

20) 

بیش از معمول به فکر سلامتی خود نیستم.

 

به فکر دردها و رنجها، یا به فکر دشواری های هاضمه یا یبوست هستم.

 

آن قدر به فکر سلامتی و چگونگی حالم هستم که نمی توانم به چیز دیگری فکر کنم.

 

مهمترین مشکلم سلامتی خودم است.

 

21) 

در علاقه خود به مسائل جنسی هیچ تغییری احساس نکرده ام.

 

نسبت به گذشته، کمتر به مسائل جنسی علاقه دارم.

 

در حال حاضر به مسائل جنسی کمتر علاقه دارم.

 

علاقه خود به مسائل جنسی را به طور کامل از دست داده ام.

 

مقیاس افسردگی زونگ

0

مقیاس افسردگی زونگ

Self- Rating Depression Scale  by: William Zung

به هریک از عبارات زیر، بر اساس وضعیت کنونی خود رتبه دهید.

 

بندرت

گاهی

معمولا

غالبا

1.           من احساس می کنم دل شکسته و افسرده هستم.

 

 

 

 

2.       صبح ها موقعی است که من بهترین احساس را دارم.

 

 

 

 

3.       من حمله های گریه کردن دارم یا آن را احساس می کنم.

 

 

 

 

4.       من شب ها به سختی می خوابم.

 

 

 

 

5.       من بیشتر از آن چه لازم است، می خورم.

 

 

 

 

6.       من همیشه از رابطه جنسی لذت می برم.

 

 

 

 

7.       من مراقبم که وزن کم کنم.

 

 

 

 

8.       من از یبوست در عذابم.

 

 

 

 

9.       قلب من تندتر از معمول می تپد.

 

 

 

 

10.   من بدون دلیل خسته می شوم.

 

 

 

 

11.   ذهن من به همان اندازه که می فهمد، استفاده می شود.

 

 

 

 

12.   من به آسانی عادت هایی که انجام می دهم پی بردم.

 

 

 

 

13.   من بی قرار هستم.

 

 

 

 

14.   من احساس می کنم، به اینده امیدوارم.

 

 

 

 

15.   من بیشتر از معمول زودرنج و کج خلق هستم.

 

 

 

 

16.   من پی بردم که تصمیم گرفتن اسان است.

 

 

 

 

17.   من احساس می کنم مفید و ضروری هستم.

 

 

 

 

18.   من احساس می کنم زندگی ام پر از زیبایی هاست.

 

 

 

 

19.   من احساس می کنم که اگر من بمیرم دیگران راحت می شوند.

 

 

 

 

20.   من همیشه از چیزهایی که استفاده می کنم، لذت می برم.

 

 

 

 

 برانیگان، گری جی. آزمون روان شناسی: فعالیت های کاربردی یادگیری. ترجمه فریده نبوی آل آقا. انتشارات امیر کبیر

پرسشنامه ی افکار خود کار

0
چقدر افسرده هستید؟ 30 سوال
موارد که در زیر ذکر شده اند، افکاری هستند که به ذهن افراد خطور می کنند. هر مورد را بخوانید و مشخص کنید که طی هفته گذشته چند بار به ذهنتان خطور کرده است. هر سوال را با دقت بخوانید و پاسخ مناسب را با استفاده از اعداد زیر مشخص کنید.
1= هرگز 2= گاهی 3= معمولا 4= اغلب 5=همواره
1- احساس می کنم همه چیز بر ضد من است.
2- من به هیچ دردی نمی خورم.
3- چرا هیچ وقت موفق نمی شوم.
4- هیچ کس مرا درک نمی کند.
5- دیگران مرا نا امید کرده اند.
6- فکر نمی کنم با این وضع بتوانم ادامه دهم.
7- ای کاش انسان بهتری بودم.
8- من بسیار ضعیف هستم.
9- زندگیم آن طور که دوست دارم پیش نمی رود.
10- از خودم خیلی نا امید هستم.
11- دیگر از چیزی لذت نمی برم.
12- دیگر نمی توانم این وضع را تحمل کنم.
13- نی توانم کاری را شروع کنم.
14- نمی دانم به چه دردی می خورم.
15- ای کاش جای دیگری بودم.
16- نمی توانم کارها را جمع و جور کنم.
17- از خودم متنفرم.
18- من آدم بی ارزشی هستم.
19- ای کاش می توانستم ناپدید شوم.
20- نمی دانم چه مرگم است.
21- من یک بازنده هستم.
22- زندگی ام دچار آشفتگی است.
23- آدم ناموفقی هستم.
24- هرگز از عهده کاری بر نخواهم آمد.
25- به شدت احساس درماندگی می کنم.
26- یک چیزی باید تغییر کند.
27- حتما من ایرادی دارم.
28- آینده ام تیره و تار است.
29- زندگی ارزش ندارد.
30- نمی توانم هیچ کاری را تمام کنم. 

ژندا، لودیس. آزمون های شخصیت. ترجمه بشارت و حبیب نژاد. انتشارات آییژ،بهار 1388

مقیاس افسردگی دانشجویان

0

مقیاس افسردگی دانشجویان USDI

University Student Depression Inventory .  By: Kawaja & Bryden

الهه حجازی و علی رضا شریف و بهزاد شالچی ehegazi@ut.ac.ir

گویه ها

1-2-3-4-5

1)       نسبت به گذشته بیشتر احساس خستگی می کنم.

 

2)       نمی دانم که زندگی ارزش زنده بودن را دارد.

 

3)       رفتن به دانشگاه برایم بیهوده است.

 

4)       انرژی لازم جهت مطالعه به میزان معمول خودم را ندارم.

 

5)       احساس بی ارزشی می کنم.

 

6)       به اندازه گذشته در سخنرانی های کلاسی شرکت نمی کنم.

 

7)       درباره خودکشی فکر کرده ام.

 

8)       انگیزه ای برای مطالعه ندارم.

 

9)       انرژیم کم شده است.

 

10)   کسی به فکر من نیست.

 

11)   از نظر عاطفی احساس خلا می کنم

 

12)   تمایلی برای شرکت در سخنرانی های کلاسی ندارم.

 

13)   احساس می کنم تمرکز کردن برایم مشکل است.

 

14)   احساس غمگینی می کنم.

 

15)   نگرانم که در آینذه هیچ ارزشی نداشته باشم.

 

16)   حتی بعد از خواب هم، احساس راحتی نمی کنم

 

17)   فعالیتهایی که در گذشته برایم لذت بخش بودند در حال حاضر هیچ جذابیتی ندارند.

 

18)   چالش هایی مه به هنگام تحصیل با آن ها مواجه می شوم، بیش از حد توانایی ام است.

 

19)   احساس می کنم که قادر به کنترل هیجانات خود نیستم.

 

20)   بیشتر از گذشته وقتم را در تنهایی می گذرانم.

 

21)   حالات خلقی من توانایی ام را در انجام تکالیف تخت تاثیر قرار می دهد.

 

22)   احساس نا امیدی می کنم.

 

23)   شروع و انجام تکالیف محوله برایم مشکل است.

 

24)   انجام تکالیف روزمره ام، بیش از گذشته طول می کشد.

 

25)   وقتی در کنار دیگران هستم، احساس تنهایی و انزوا می کنم.

 

26)   به خوبی از عهده انجام کارها بر نمی آیم.

 

27)   برخلاف گذشته، دیگر مطالعه کردن برایم جالب نیست.

 

28)   فرایند مطالعه من بواسطه افکار مزاحم مغشوش می شود.

 

29)   فکر می کنم، بیشتر افراد بهتر از من هستند.

 

30)   در انجام امور تحصیلی دچار مشکل هستم.

 

ماخذ: حجازی، الهه. شریف، علی رضا و شالچی،بهزاد. بررسی ویژگیهای روان سنجی مقیاس افسردگی دانشجویان (USDI)  در دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاه تهران. فصلنامه مطالعات روان شناختی. دانشگاه الزهرا. دوره 4 شماره 2، 1387. صفحات 125-

تست میزان تمایل به ملالت و خستگی bps test

0

تست میزان تمایل به ملالت و خستگی bps test
 این تست شامل 28 سوال درست – غلط است که در اصل برای افراد 17 سال به بالا تنظیم شده. اما برای کودکان هم مناسب است.
شکل اصلی پاسخ دادن به سوالات، نوشتن جواب درست (د)، یا غلط (غ) در جلوی هر جمله است. اما در پژوهش های اخیر، سوالات بشکل 7 امتیازی پاسخ داده می شود.(1 بیشترین مخالفت)
1)      تمرکز بر فعالیت ها برایم آسان است.
2)      گاهی اوقات وقتی که درحال کار کردن هستم، متوجه می شوم که در مورد مسائل دیگری فکر می کنم و نگران هستم.
3)      بنظر می رسد که همیشه زمان خیلی آهسته می گذرد.
4)      اغلب اوقات سرگردان و بی تکلیف هستم و نمی دانم چکار کنم.
5)      در موقعیت هایی که مجبورم کار بی معنی و بیهوده ایی را انجام دهم، اغلب گیر می کنم.
6)      تماشا کردن فیلم های خانوادگی یا اسلاید های مسافرتی دیگران، بشدت مرا کسل می کنند.
7)      همیشه پیشنهادهایی در ذهن دارم که عملی هستند.
8)      براحتی می توانم مفرح و سرگرم باشم.
9)      بیشتر کارهایی که انجام می دهم تکراری و یکنواخت هستند.
10)  زیاد تلاش می کنم که همانند دیگران شوم.
11) از بیشتر کارهایی که انجام می دهم، متنفر هستم.
12) بندرت از کارهایم هیجان زده و خوشحالم.
13) معمولا در هر موقعیتی می توانم چیزی را برای انجام دادن یا دیدن پیدا کنم.
14) بیشتر اوقات فقط جایی نشسته و کاری نمی کنم.
15) بسیار صبور و شکیبا هستم.
16) اغلب اوقات با وجود وقت و زمان کافی کاری انجام نمی دهم.
17) در موقعیت هایی همچون ایستادن در صف که مجبورم برای مدتی منتظر بمانم، بیقرار و کم حوصله می شوم.
18) اغلب اوقات با ایده ایی جدید از خواب بیدار می شوم.
19) پیدا کردن شغلی مناسب که به اندازه کافی هیجان انگیز باشد برایم مشکل است.
20) انجام دادن کارهای رقابتی در زندگی را دوست دارم.
 21) بیشتر وقت ها فکر می کنم که کمتر از حد توانایی ام فعالیت کرده و کار می کنم.
22) بیشتر مردم عقیده دارند که من شخصی خلاق یا تخیلی هستم.
23) به چیزهای زیادی علاقه دارم اما وقت کافی برای انجام آنها را ندارم.
24) در بین دوستانم تنها فردی هستم که برای انجام کاری بیشترین وقت را صرف می کنم.
 25) با وجود آنکه کارهای هیجان انگیز و حتی خطرناک انجام می دهم اما باز هم احساس یاس و مرگ می کنم.
26) برای خوشحال کردن من وقت و تنوع زیادی لازم است.
27) بنظر می رسد که همیشه چیزهایی تکراری و زیادی را در تلویزیون یا در فیلم وجود دارد که  بسیار قدیمی اند.
28) در دوران جوانی اغلب اوقات در موقعیت هایی یکنواخت و خسته کننده بوده ام.
 
نظر پایگاه روان سنجی: ترجمه این تست توسط خانم فاطمه بیدی صورت گرفته است. از نرم و هنجار ایرانی اطلاعی در دست نیست. به نظر می رسد که ترجمه نیازمند ویرایش باشد. این تست به صورت "درست"، "نادرست" نیز اجرا می شود. اطلاعات بیشتر را از خانم بیدی اخذ فرمایید. Fatemeh Bidi [bidi_fatemeh@yahoo.com]
 
Boredom Proneness Scale (BPS)
 The subscales for the test include external stimulation‚ perception of time‚ constraints‚ affective responses‚ and focusing endurance. The test includes a 28 true false questions that were originally geared towards people 17 and older but have been adapted to fit children.
Authors: Farmer and Sundberg (1986).
Copy of Instrument
 
Validity and Reliability
 
            According to studies performed by several different sources – Vodanovic‚ Ahmed‚ Watt – the BPS is a valid and reliable test. These studies showed alpha scores for the internal consistency and the test-retest reliability at 0.83 and 0.79 respectively
 
Directions: Next to each statement below place the number on the scale (1–7) according to how you would usually describe yourself.
________  ________  ________  ________  ________  ________  ________ 
  1          2         3         4         5         6         7
Highly                                                       Highly
Disagree                                                     Agree
 
    It is easy for me to concentrate on my activities.
    Frequently when I am working I find myself worrying about other things.
    Time always seems to be passing slowly.
    I often find myself at "loose ends"‚ not knowing what to do.
    I am often trapped in situations where I have to do meaningless things.
    ha‎ving to look at someone’s home movies or travel slides bores me tremendously.
    I have projects in mind all the time‚ things to do.
    I find it easy to entertain myself.
    Many things I have to do are repetitive and monotonous.
    It takes more stimulation to get me going than most people.
    I get a kick out of most things I do.
    I am seldom excited about my work.
    In any situation I can usually find something to do or see to keep me interested.
    Much of the time I just sit around doing nothing.
    I am good at waiting patiently.
    I often find myself with nothing to do‚ time on my hands.
    In situations where I have to wait‚ such as a line I get very restless.
    I often wake up with a new idea.
    It would be very hard for me to find a job that is exciting enough.
    I would like more challenging things to do in life.
    I feel that I am working below my abilities most of the time.
    Many people would say that I am a creative or imaginative person.
    I have so many interests; I don’t have time to do everything.
    Among my friends‚ I am the one who keeps doing something the longest.
    Unless I am doing something exciting‚ even dangerous‚ I feel half–dead and dull.
    It takes a lot of change and variety to keep me really happy.
    It seems that the same things are on television or the movies all the time; it’s getting old.
    When I was young‚ I was often in monotonous and tiresome situations.

پرسشنامه افسردگی کودکان و نوجوانان

0
پرسشنامه افسردگی کودکان و نوجوانان
Child Depression Inventory
پرسشنامه حاضر شامل چند محور و با مجموعه ای از عبارت است و هر محور نیز بیانگر حالتی است. برای انتخاب عبارتی که با حالتهای شما سازگار است، همه عبارتها را به دقت بخوانید و سپس در پاسخنامه، عبارت مورد نظر را علامت بزنید. دقت داشته باشید که ملاک تشخیص، حال کلی شما در یک هفته گذشته است. لطفا تا جایی که ممکن است هیچ موردی را بدون پاسخ نگذارید.
1. الف) همیشه در بازی ها و فعالیت های تفریحی شرکت می کنم.
ب) به ندرت در فعالیت ها و سرگرمی های تفریحی شرکت می کنم و گاهی دلتنگ می شوم.
پ) تقریبا زود دلتنگ می شوم و در هفته چند بار اتفاق می افتد که تمایلی نسبت به شرکت کردن در بازی ها و سرگرمی ها ندارم.
ت) اغلب زود دلتنگ می شوم و کاری برای انجام دادن ندارم.
ث) به زور باید در فعالیتهای تفریحی و سرگرمی ها شرکت کنم، همیشه دلم گرفته و دلتنگ هستم.
2. الف) هیچ تغییری در نتایج درسی و میزان تمرکز فکری ام به وجود نیامده است.
ب) گاهی در موقع مطالعه مواد درسی، دچار اغتشاش فکری می شوم که در مطالعه ام تاثیر می گذارد.
پ) احساس می کنم فقط حدود پنجاه درصد مطالب درسی را می فهمم، چون به همان اندازه تمرکز دارم.
ت) در اکثر دروس، هنگام مطالعه ذهنم مغشوش استو متناسب با استعدادم یاد نمی گیرم.
ث) اصلا انگیزه برای درس خواندن و مطالعه ندارم، تا کتاب را دستم می گیرم، تمرکزم از بین می رود.
3. الف) درخانه و مدرسه به راحتی می توانم روابط اجتماعی برقرار کنم.
ب) به راحتی می توانم دوست پیدا کنم، هرچند از این کار لذت نمی برم.
پ) خیلی درصدد یافتن دوست نیستم، بلکه دیگران باید پیش قدم شوند. اغلب پیشنهاد بازی را رد می کنم، هر چند کار مهمتری هم ندارم.
ت) اغلب پیشنهاد دوستی دیگران را رد می کنم و مخصوصا کاری می کنم که دیگران مرا طرد کنند.
ث) داوطلبانه و با کمال میل با دیگران رابطه بر قرار نمی کنم، هیچ دوستی ندارم و اصلا نمی خواهم داشته باشم (چه دوستان قدیمی و چه جدید)
4. الف) مشکلی در خواب رفتن ندارم (حداکثر در کمتر از نیم ساعت خوابم می برد).
ب) به ندرت احساس می کنم در خوابیدن مشکل دارم.
پ) در هفته، فقط یکی دو بار اتفاق می افتد که به راحتی به خواب بروم یا وقتی از خواب بیدار می شوم خسته ام.
ت) تقریبا هر شب در خوابیدن مشکل دارم.
ث) اصلا خواب راحت و خوبی ندارم و همیشه مشکل دارم.
5. الف) اشتهایم خوب است و به اندازه غذا می خورم.
ب) اخیرا در عادات غذایی و اشتهایم تغییر کمی ایجاد شده است و گویی بدتر شده ام.
پ) تقریبا در اشتهایم تغییر ایجاد شده است و انگار بدتر شده ام.
ت) بی اشتهایی من کاملا مشخص شده است، اغلب احساس گرسنگی نمی کنم.
ث) اصلا اشتهایی به غذا ندارم و دوست ندارم سر سفره حاضر شوم.
6. الف) به هیچ وجه احساس خستگی نمی کنم (عادی هستم).
ب) بعضی اوقات احساس می کنم بدون دلیل خسته می شوم.
پ) تقریبا بیش از معمول (هرچند دلتنگ هم نیستم) احساس خستگی می کنم.
ت) هر روز از انجام دادن کاری خسته می شوم و تمایل به بازی ندارم.
ث) اکثر اوقات خسته ام و گاهی خود به خود خوابم می برد(چرت می زنم)، اما با خوابیدن هم خستگی ام بر طرف نمی شود(نمی توانم بازی کنم).
7. الف) سابقه ندارد که از موضوعی خیلی عصبانی شوم و به شدت واکنش نشان دهم.
ب) گاهی وقت ها به شدت عصبانی می شوم.
ت) در هفته چند بار به شدت تحریک می شوم، ولی عصبانیتم زیاد طول نمی کشد.
ت) در مدت طولانی تحریک پذیر شده و چندین بار در هفته عصبانی می شوم.
ث) دائما عصبانی و تحریک شده هستم.
8. الف) نسبت به خود احساس خیلی خوبی دارم و فکر نمی کنم خیلی مقصر و بی ارزش باشم.
ب) به ندرت احساس بدی نسبت به خودم دارم و فکر می کنم مقصر و بی ارزش هستم.
پ) اتفاق می افتد که در هفته چند بار احساس بدی نسبت به خود پیدا می کنم و فکر می کنم مقصر و بی ارزش هستم.
ت) اغلب احساس بدی نسبت به خود دارم و فکر می کنم مقصر و بی ارزش هستم.
ث) تقریبا همیشه فکر می کنم بی ارزش هستم و شدیدا احساس گناه می کنم.
9. الف) معمولا پیش نمی آید که غمگین باشم، خودم را خوشبخت می بینم.
ب) گاهی (به ندرت) احساس غمگینی می کنم، هر چند زود گذر است.
پ) وقتی احساس غم و اندوه می کنم، حداقل یک ساعت طول می کشد و هفته ای چند بار اتفاق می افتد.
ت) اغلب احساس غم و اندوه می کنم و بیشتر فکر می کنم بدبخت هستم.
ث) تحمل احساس غم و اندوه برایم سخت است، چون همیشه این احساس با من است.
10. الف) از این که در این دنیا هستملذت می برم، از وقتهایم به خوبی استفاده می کنم و به فکر پیشرفت هستم.
ب) هرچند خیلی کم، ولی هرگاه خیلی عصبانی می شوم، فکر می کنم چه خوب بود اگر در دنیا نبودم.
پ) بیشتر اوقات وقتی عصبانی می شوم، به این فکر می کنم که ای کاش می توانستم خودم را بکشم.
ت) اغلب، افکار خودکشی به ذهنم می آید.
ث) تا به حال چند بار اقدام به خودکشی کرده ام، ولی موفق نبوده یا نتوانسته ام موفق باشم.
11. الف) معمولا مسائلی مرا به گریه وامی دارند که هر شخص دیگری نیز جای من باشد، گریه می کند. من بیشتر می خندم تا گریه کنم.
ب) فکر می کنم کمی بیشتر از دوستانم گریه می کنم.
پ) در هفته چند بار گریه می کنم.
ت) اغلب تمایل به گریه کردن دارم و دوست دارم دلم را خالی کنم.
ث) همیشه گریان هستم و نمی توانم این حالت را کنترل کنم (هر روز گریه می کنم).
12. الف) معمولا فعال هستم.
ب) اخیرا کمی فعالیتم کم شده است.
پ) تقریبا حرکات و فعالیتهایم کند شده اند.
ت) اغلب غیر فعال هستم (نشسته یا خوابیده ام).
ث) تقریبا همیشه تمایل به نشستن و خوابیدن دارم.
سوال های اضافی شامل موارد زیر است: به هر یک از موارد پاسخ بلی یا خیر بدهید.
13. الف بیشتر وقت ها از دلشوره و اضطراب رنج می برم.
ب) همه وقت ها از دلشوره و اضطراب رنج می برم.
پ) به طور کلی از امتحان و تحصیل می ترسم.
ت) حوصله هیچ کار و هیچ شخصی را ندارم.
ث) همیشه احساس می کنم مریض هستم.
ج) وزنم اخیرا کم شده است و هر روز اشتهایم کمتر می شود.
چ) توان تمرکز ذهنی ام را از دست داده ام.
ح) به خوبی نمی توانم تصمیم بگیرم.
خ) احساس نا امیدی می کنم.

ساعتچی. محمود، کامکاری. کامبیز، عسکریان. مهناز. آزمونهای روان شناختی. نشر ویرایش. 1389

پرسشنامه افسردگی بک – فرم کوتاه

0


Beck Depression short Inventory (BDI-S)

در این پرسشنامه 13 گروه سوال وجود دارد و هر گروه بیان کننده حالتی در فرد است. عبارت های هر گروه را به دقت بخوانید سپس عبارتی را انتخاب کنید که بهتر از همه احساس کنونی شما را بیان می کند، یعنی آن چه را که در زمان اجرای تست احساس می کنید. سپس دور عدد مقابل آن عبارت یک دایره بکشید.

1)      

3. آن قدر غمگین یا بدبختم که دیگر تحملش را ندارم.

2. همیشه غمگین یا گرفته ام و نمی توانم خود را از این وضع خلاص کنم.

1. من غمگین یا گرفته ام

0. من غمگین نیستم.

2)      

3. من احساس می کنم که به آینده امیدی نیست و اوضاع بهتر نخواهد شد.

2. من احساس می کنم هیچ امیدی به آینده ندارم.

1. من نسبت به آینده مایوسم

0. من نسبت به آینده بدبین یا مایوس نیستم.

3)      

3. من احساس می کنم شخصی شکست خورده ام.

2. من هر چه به گذشته می نگرم چیزی جز شکست نمی یابم.

1. من احساس می کنم بیش از یک شخص متوسط در زندگی با شکست مواجه شده ام.

0. من خود را شکست خورده نمی دانم.

4)      

3. من از همه چیز ناراضی ام.

2. دیگر هیچ چیز مرا راضی نمی کند.

1. من از چیزهایی که لذت می بردم، دیگر لذت نمی برم.

0. من نارضایتی خاصی ندارم.

5)      

3. انگار احساس می کنم که بسیار بد و بی ارزش هستم.

2. من احساس می کنم که کاملا گنه کارم.

1. من اغلب اوقات احساس می کنم که بد یا بی ارزشم.

0. من احساس گنه کاری خاصی ندارم.

6)      

3. من از خود نفرت دارم.

2. من از خودم بیزارم.

1. من از خودم نا امیدم.

0. من ناامید نیستم.

7)      

3. اگر امکان داشت خود را می کشتم.

2. من نقشه های مشخصی برای خودکشی دارم.

1. من احساس می کنم بهتر است بمیرم.

0. من به هیچ وجه به فکر آسیب رساندن به خود نیستم.

8)      

3. من تمام علاقه ام را نسبت به مردم از دست داده ام و هیچ توجهی به آنها ندارم.

2. من علاقه ام را تا حد زیادی نسبت به مردم از دست داده ام و فقط اندک احساسی نسبت به آنها دارم.

1. من اکنون کمتر از گذشته نسبت به مردم علاقه دارم.

0. من علاقه ام را نسبت به مردم از دست نداده ام.

9)      

3. من دیگر نمی توانم هیچ تصمیمی بگیرم.

2. برای من تصمیم گرفتن مشکل است.

1. من سعی می کنم تصمیم گیری خود را به تاخیر بیاندازم.

0. من مثل همیشه می توانم به خوبی تصمیم بگیرم.

10) 

3. من احساس می کنم زشت یا زننده ام.

2. من احساس می کنم که وضع ظاهر من دائما در تغییر است و باعث می شود در نظر دیگران جذاب نباشم.

1. من از این که پیر یا غیر جذاب به نظر می رسم، نگرانم.

0. من احساس نمی کنم به نظر دیگران بدتر از گذشته باشم.

11) 

3. من اصلا نمی توانم کار کنم.

2. من برای انجام هر کاری باید خیلی به خود فشار بیاورم.

1. برای من شروع یک کار مستلزم کوششی فوق العاده است.

0. من می توانم مثل گذشته کار کنم.

12) 

3. من خسته تر از آنم که بتوانم کاری انجام دهم.

2. من با انجام هرکاری خسته می شوم.

1. من خیلی زودتر از گذشته خسته می شوم.

0. من بیش از حد معقول خسته نمی شوم.

13) 

3. من دیگر به هیچ وجه اشتها ندارم.

2. حالا دیگر اشتهای من خیلی بد تر شده است.

1. اشتهای من دیگر به خوبی گذشته نیست.

0. اشتهای من بدتر از حد معمول نیست.

 

فتحی آشتیانی، علی. آزمون های روان شناختی – ارزشیابی شخصیت و سلامت روان. انتشارات بعثت. 1388

مقیاس لیکرت فازی

0

در پژوهش علوم اجتماعی و در پیمایش ها روش لیکرت به فراوانی به عنوان یک مقیاس اندازه گیری برای اندازه گیری پاسخ ها استفاده می شود. این مقیاس اندازه گیری روشی دارد که ساخت و اجرا، کدگذاری و تحلیل داده های پیمایش را تسهیل می کند.
با این وجود مشکلاتی در مورد مقیاس لیکرت وجود دارد. بعضی از این مشکلات که به فرم های بسته پاسخ و شکل ترتیبی مقیاس لیکرت مربوط اند عبارتند از تحریف اطلاعات واز دست دادن مقداری از اطلاعات. برای حل این مشکلات مقیاسی باید گسترش یابد که بر مبنی نظریه مجموعه های فازی باشد. در مقایسه با روش لیکرت سنتی رویکرد لیکرت فازی مزایایی دارد از قبیل اجازه ی موافقت جزئی را به فرد پاسخ دهنده در روی یک نقطه ی مقیاس می دهد. از طریق این مزیت در فرایند اندازه گیری مقیاس جدید لیکرت فازی قادر خواهد بود بر مشکلات گمشدن اطلاعات و تحریف آنها تا حدی فایق آید. یکی از معیارهای موفقیت یک روش فازی تعریف مناسب و درست تابع عضویت است. انتخاب درست روش اختصاص مقادیر عضویت منجر به اندازه گیری های صحیح و پایا می شود.

« صفحه قبل - صفحه بعد »